piątek, 19 czerwca 2026

Zestaw do inhalacji(nebulizacji) z kryteriami oceniania

KARTA PRACY UCZNIA

Kwalifikacja: MED.14
Temat: Podawanie leków wziewnych za pomocą inhalatora elektrycznego (nebulizacja)
Imię i nazwisko ucznia: .............................................................
Data: ...............................

Cel ćwiczenia

Przygotowanie stanowiska pracy oraz wykonanie nebulizacji zgodnie z obowiązującymi zasadami bezpieczeństwa i procedurami.

Zadanie 1. Uzupełnij zdania

Nebulizacja polega na podawaniu leku drogą ________________________.
Do rozcieńczenia niektórych leków stosuje się roztwór ________________________.
Po zastosowaniu glikokortykosteroidów należy ________________________ jamę ustną.
Podczas wykonywania zabiegu należy stosować środki ________________________.

(4 pkt)

Zadanie 2. Wymień materiały potrzebne do wykonania nebulizacji

..................................................................................
..................................................................................
..................................................................................
..................................................................................
..................................................................................
..................................................................................
..................................................................................
..................................................................................

(8 pkt)

Zadanie 3. Uporządkuj etapy zabiegu

Wpisz numery od 1 do 8.

□ Poinformowanie pacjenta o przebiegu zabiegu.

□ Umycie i dezynfekcja rąk.

□ Ułożenie pacjenta w pozycji wysokiej lub półwysokiej.

□ Przygotowanie leku zgodnie ze zleceniem.

□ Podłączenie nebulizatora.

□ Założenie maski lub podanie ustnika.

□ Obserwacja pacjenta podczas zabiegu.

□ Uporządkowanie stanowiska i dokumentacja.

(8 pkt)

Zadanie 4. Prawda/Fałsz

Stwierdzenie	P	F
Nebulizację można wykonywać w pozycji leżącej.	□	□
Przed zabiegiem należy sprawdzić tożsamość pacjenta.	□	□
Po zabiegu nie ma potrzeby mycia elementów nebulizatora.	□	□
Pacjent powinien oddychać spokojnie podczas inhalacji.	□	□
Po zakończeniu zabiegu należy ocenić samopoczucie pacjenta.	□	□

(5 pkt)

Zadanie 5. Samoocena ucznia

Oceń swoje przygotowanie do wykonania zabiegu.

Umiejętność	Tak	Częściowo	Nie
Potrafię przygotować sprzęt	□	□	□
Potrafię przygotować lek	□	□	□
Znam zasady BHP	□	□	□
Potrafię obserwować pacjenta	□	□	□
Potrafię uporządkować stanowisko	□	□	□

Liczba punktów: ............ / 25

KARTA OBSERWACJI NAUCZYCIELA

Kwalifikacja: MED.14
Temat: Wykonanie nebulizacji
Imię i nazwisko ucznia: .............................................................
Data: ...............................

Kryteria oceny

Lp.	Czynność podlegająca ocenie	Punkty
1	Przygotował stanowisko pracy	0–2
2	Zgromadził wszystkie potrzebne materiały	0–2
3	Przestrzegał zasad higieny rąk	0–2
4	Zastosował środki ochrony indywidualnej	0–2
5	Sprawdził zlecenie i przygotował lek	0–3
6	Prawidłowo przygotował nebulizator	0–3
7	Poinformował pacjenta o przebiegu zabiegu	0–2
8	Zapewnił pacjentowi komfort i intymność	0–2
9	Prawidłowo założył maskę / podał ustnik	0–2
10	Monitorował stan pacjenta podczas zabiegu	0–3
11	Prawidłowo zakończył zabieg	0–2
12	Polecił płukanie jamy ustnej po inhalacji	0–2
13	Uporządkował stanowisko pracy	0–2
14	Posegregował odpady zgodnie z procedurą	0–2
15	Zachował zasady bezpieczeństwa przez cały czas wykonywania zadania	0–3

Maksymalna liczba punktów: 34

Skala ocen

Punkty	Ocena
32–34	6
28–31	5
23–27	4
18–22	3
poniżej 18	2

Uwagi nauczyciela

....................................................................................................

Liczba uzyskanych punktów: ............ / 34

Ocena: ........................

Podpis nauczyciela: ...............................................

czwartek, 18 czerwca 2026

Zestaw do zmiany pampersa z kryteriami oceniania

KARTA PRACY UCZNIA

Kwalifikacja: MED.14
Temat: Zmiana pieluchomajtek osobie niesamodzielnej leżącej

Imię i nazwisko ucznia: .........................................................
Data: ..................................
Klasa: ..................................

Cel ćwiczenia

Wykonanie zmiany pieluchomajtek z zachowaniem zasad higieny, bezpieczeństwa, ergonomii pracy oraz poszanowania godności podopiecznego.

Wykaz materiałów i środków

□ pieluchomajtki
□ papier toaletowy
□ 2 myjki
□ mydło
□ woda
□ chusteczki nawilżone
□ oliwka/balsam/Sudocrem
□ rękawice ochronne – 3 pary
□ fartuch ochronny foliowy
□ środek do dezynfekcji rąk
□ środek do dezynfekcji powierzchni
□ worek czerwony
□ worek niebieski

Przybory i sprzęt

□ ręcznik
□ miska
□ parawan
□ stolik przyłóżkowy
□ krzesło
□ basen
□ dzbanek
□ kosz na brudną bieliznę
□ kosz na odpady medyczne
□ 2 tace
□ termometr
□ miska nerkowata

Przebieg wykonania zadania

I. Przygotowanie stanowiska pracy

□ Umyto i zdezynfekowano ręce.
□ Założono fartuch ochronny.
□ Przygotowano sprzęt i materiały.
□ Zapewniono intymność (parawan).
□ Wyjaśniono podopiecznemu cel czynności.
□ Oceniono samopoczucie podopiecznego.

II. Wykonanie czynności higienicznych

□ Założono rękawice ochronne.
□ Zdjęto zużyte pieluchomajtki.
□ Oceniono stan skóry okolicy krocza.
□ Oczyszczono okolice intymne zgodnie z zasadami higieny.
□ Osuszono skórę.
□ Zastosowano preparat pielęgnacyjny.
□ Założono czyste pieluchomajtki.

III. Zakończenie czynności

□ Uporządkowano podopiecznego.
□ Zapewniono wygodną i bezpieczną pozycję.
□ Usunięto odpady do odpowiednich worków.
□ Zdjęto środki ochrony indywidualnej.
□ Zdezynfekowano ręce.
□ Uporządkowano stanowisko pracy.

Samoocena ucznia

Kryterium	Tak	Nie
Zachowałem/am zasady aseptyki	□	□
Zachowałem/am godność podopiecznego	□	□
Pracowałem/am ergonomicznie	□	□
Wykonałem/am czynność samodzielnie	□	□

Wnioski ucznia

..............................................................................

Podpis ucznia: ............................................

KARTA OBSERWACJI NAUCZYCIELA

Kwalifikacja: MED.14
Ćwiczenie: Zmiana pieluchomajtek osobie niesamodzielnej

Imię i nazwisko ucznia: ........................................................

Skala oceniania

0 pkt – nie wykonał
1 pkt – wykonał z pomocą nauczyciela
2 pkt – wykonał samodzielnie poprawnie

Maksymalna liczba punktów: 40

Lp.	Kryterium oceny	0	1	2
1	Higiena rąk przed rozpoczęciem czynności	□	□	□
2	Dobór środków ochrony indywidualnej	□	□	□
3	Przygotowanie sprzętu i materiałów	□	□	□
4	Organizacja stanowiska pracy	□	□	□
5	Zapewnienie intymności podopiecznego	□	□	□
6	Nawiązanie kontaktu z podopiecznym	□	□	□
7	Wyjaśnienie celu wykonywanej czynności	□	□	□
8	Prawidłowe założenie rękawic	□	□	□
9	Bezpieczne zdjęcie zużytej pieluchy	□	□	□
10	Ocena stanu skóry	□	□	□
11	Mycie okolic intymnych zgodnie z procedurą	□	□	□
12	Zachowanie kierunku mycia	□	□	□
13	Dokładne osuszenie skóry	□	□	□
14	Zastosowanie preparatu pielęgnacyjnego	□	□	□
15	Prawidłowe założenie pieluchomajtek	□	□	□
16	Zapewnienie komfortu po wykonaniu czynności	□	□	□
17	Segregacja odpadów	□	□	□
18	Uporządkowanie stanowiska pracy	□	□	□
19	Dezynfekcja rąk po zakończeniu pracy	□	□	□
20	Przestrzeganie zasad BHP i ergonomii	□	□	□

Podsumowanie punktów

Liczba uzyskanych punktów: ............ / 40 pkt

Proponowana ocena

Punkty	Ocena
38–40	celujący
34–37	bardzo dobry
28–33	dobry
22–27	dostateczny
16–21	dopuszczający
0–15	niedostateczny

Uwagi nauczyciela

..............................................................................

Podpis nauczyciela: ............................................

środa, 17 czerwca 2026

Zestaw do mycia głowy z kryteriami oceniania

KARTA PRACY UCZNIA – MED.14

Temat zajęć: Mycie głowy osobie chorej w łóżku

Kwalifikacja: MED.14

Imię i nazwisko ucznia: ......................................................

Data: ............................................

Czas wykonania: ...................................

Cel zadania

Przygotowanie stanowiska pracy oraz wykonanie mycia głowy osobie chorej zgodnie z zasadami higieny, ergonomii i bezpieczeństwa.

I. Przygotowanie do wykonania zadania

☐ Zapoznałem/am się z poleceniem.

☐ Przygotowałem/am środki ochrony indywidualnej.

☐ Zgromadziłem/am niezbędny sprzęt i materiały.

☐ Sprawdziłem/am temperaturę wody.

☐ Przygotowałem/am stanowisko pracy.

☐ Zapewniłem/am intymność i bezpieczeństwo chorego.

II. Wykaz przygotowanych materiałów

Lp.	Materiały i środki	Tak/Nie
1	Szampon
2	Odżywka (jeśli stosowana)
3	Rękawiczki jednorazowe
4	Fartuch ochronny
5	Podkład higieniczny / folia
6	Ręczniki
7	Waciki do uszu
8	Środek do dezynfekcji
9	Worki na odpady

III. Przebieg wykonania zadania

Przygotowanie stanowiska.
Dezynfekcja rąk.
Założenie środków ochrony indywidualnej.
Poinformowanie chorego o przebiegu czynności.
Ułożenie chorego w odpowiedniej pozycji.
Zabezpieczenie pościeli.
Ochrona uszu wacikami.
Zwilżenie włosów.
Umycie włosów szamponem.
Dokładne spłukanie włosów.
Zastosowanie odżywki (jeśli wymagana).
Osuszenie włosów ręcznikiem.
Wysuszenie włosów suszarką.
Uczesanie włosów.
Uporządkowanie stanowiska.
Segregacja odpadów.
Dezynfekcja sprzętu.
Dokumentowanie wykonanej czynności.

IV. Samoocena ucznia

Kryterium	Tak	Nie
Wykonałem/am czynność zgodnie z procedurą
Zachowałem/am zasady BHP
Zachowałem/am zasady ergonomii
Dbałem/am o komfort chorego
Prawidłowo uporządkowałem/am stanowisko

Wnioski ucznia:

..................................................................................

Podpis ucznia: ........................................

KARTA OBSERWACJI NAUCZYCIELA – MED.14

Temat: Mycie głowy osobie chorej w łóżku

Kwalifikacja: MED.14 Świadczenie usług opiekuńczo-wspierających osobie chorej i niesamodzielnej

Imię i nazwisko ucznia: ...........................................................

Data: ...................................................

Skala oceniania

0 pkt – nie wykonał
1 pkt – wykonał z pomocą nauczyciela
2 pkt – wykonał samodzielnie, poprawnie

Maksymalna liczba punktów: 40

Lp.	Kryterium oceny	0	1	2
1	Przygotował stanowisko pracy
2	Przygotował komplet materiałów
3	Zdezynfekował ręce przed zabiegiem
4	Założył środki ochrony indywidualnej
5	Nawiązał kontakt z podopiecznym
6	Wyjaśnił przebieg czynności
7	Zapewnił intymność chorego
8	Prawidłowo ułożył chorego
9	Zabezpieczył pościel
10	Sprawdził temperaturę wody
11	Zabezpieczył uszy chorego
12	Prawidłowo zwilżył włosy
13	Poprawnie zastosował szampon
14	Dokładnie spłukał włosy
15	Zastosował odżywkę (jeśli wskazana)
16	Delikatnie osuszył włosy
17	Wysuszył włosy zgodnie z zasadami
18	Uczesał włosy
19	Uporządkował stanowisko pracy
20	Segregował odpady zgodnie z procedurą

Podsumowanie punktów

Uzyskana liczba punktów: ............ / 40 pkt

Proponowana ocena

Punkty	Ocena
38–40	celujący
34–37	bardzo dobry
28–33	dobry
22–27	dostateczny
16–21	dopuszczający
0–15	niedostateczny

Uwagi nauczyciela

...................................................................................

Podpis nauczyciela: ...........................................................

wtorek, 16 czerwca 2026

Zestaw do toalety ciała chorego leżącego wraz z kryteriami oceniania

KARTA PRACY UCZNIA – MED.14

Temat: Mycie chorego w łóżku z zachowaniem zasad higieny, bezpieczeństwa i ergonomii pracy.

Imię i nazwisko ucznia: ............................................................

Data: ....................................

Klasa: ....................................

Czas wykonania zadania: ..............................

Cel zadania

Wykonanie toalety całego ciała pacjenta leżącego zgodnie z obowiązującymi procedurami, zasadami aseptyki, ergonomii i poszanowania godności chorego.

Wyposażenie stanowiska

Materiały i środki

□ rękawiczki jednorazowe
□ fartuch ochronny
□ środek do dezynfekcji rąk
□ środek do dezynfekcji sprzętu
□ mydło w płynie
□ ciepła woda
□ ręczniki jednorazowe
□ krem ochronny p/odleżynowy
□ oliwka/balsam (w razie potrzeby)
□ pasta do zębów
□ płyn do płukania ust
□ pampers
□ jednorazowy podkład
□ worki na odpady

Sprzęt i przybory

□ miska do mycia
□ miska nerkowata
□ dzbanek z wodą
□ myjki
□ ręczniki
□ szczoteczka do zębów
□ kubek
□ grzebień
□ basen
□ parawan

Przebieg wykonania zadania

Lp.	Czynność	Wykonano
1	Przygotowanie stanowiska pracy i sprzętu	□
2	Higiena rąk, założenie fartucha i rękawiczek	□
3	Zapewnienie intymności pacjenta	□
4	Poinformowanie chorego o przebiegu czynności	□
5	Higiena jamy ustnej	□
6	Mycie twarzy, szyi i uszu	□
7	Mycie kończyn górnych	□
8	Mycie klatki piersiowej i brzucha	□
9	Mycie kończyn dolnych	□
10	Mycie pleców i pośladków	□
11	Ocena skóry pod kątem odleżyn	□
12	Higiena okolicy krocza	□
13	Założenie czystego pampersa	□
14	Zastosowanie preparatów pielęgnacyjnych	□
15	Ułożenie chorego w pozycji wygodnej	□
16	Dezynfekcja sprzętu	□
17	Segregacja odpadów	□
18	Higiena rąk po zakończeniu pracy	□

Samoocena ucznia

Oceń swoje wykonanie zadania:

Kryterium	Tak	Częściowo	Nie
Pracowałem zgodnie z zasadami BHP	□	□	□
Zachowałem intymność pacjenta	□	□	□
Prawidłowo wykonywałem kolejność mycia	□	□	□
Dbałem o komfort chorego	□	□	□
Prawidłowo dezynfekowałem sprzęt	□	□	□

Wnioski ucznia:

....................................................................................

KARTA OBSERWACJI NAUCZYCIELA – MED.14

Temat zadania: Mycie chorego w łóżku

Imię i nazwisko ucznia: ............................................................

Data: ....................................

Arkusz obserwacji

Kryterium oceny	0 pkt	1 pkt	2 pkt
Przygotowanie stanowiska pracy	□	□	□
Dobór sprzętu i środków	□	□	□
Higiena rąk przed rozpoczęciem czynności	□	□	□
Stosowanie środków ochrony indywidualnej	□	□	□
Zapewnienie intymności pacjenta	□	□	□
Komunikacja z pacjentem	□	□	□
Ergonomia pracy	□	□	□
Prawidłowa kolejność mycia ciała	□	□	□
Prawidłowe wykonanie higieny jamy ustnej	□	□	□
Prawidłowe wykonanie podmycia	□	□	□
Ocena stanu skóry i miejsc zagrożonych odleżynami	□	□	□
Zastosowanie preparatów pielęgnacyjnych	□	□	□
Zachowanie zasad aseptyki i antyseptyki	□	□	□
Prawidłowa segregacja odpadów	□	□	□
Dezynfekcja sprzętu po wykonaniu zadania	□	□	□
Uporządkowanie stanowiska pracy	□	□	□

Skala oceniania

0 pkt – nie wykonał / wykonał nieprawidłowo
1 pkt – wykonał częściowo poprawnie
2 pkt – wykonał poprawnie i samodzielnie

Maksymalna liczba punktów: 32 pkt

Wynik	Ocena
29–32 pkt	6
25–28 pkt	5
21–24 pkt	4
17–20 pkt	3
poniżej 17 pkt	2

Uwagi nauczyciela

....................................................................................

Podpis nauczyciela

............................................................

poniedziałek, 15 czerwca 2026

Zestaw do słania łóżka z pacjentem z kryteriami oceniania

KARTA PRACY UCZNIA – MED.14

Wykonanie słania łóżka z pacjentem

Imię i nazwisko ucznia: ..................................................................

Data: ..................................

Klasa: ..................................

Temat: Słanie łóżka z pacjentem zgodnie z zasadami ergonomii, aseptyki i bezpieczeństwa.

Cel ćwiczenia

Przygotowanie stanowiska pracy oraz wykonanie słania łóżka z pacjentem leżącym zgodnie z procedurą.

Zadanie 1. Przygotowanie stanowiska pracy

Wymień materiały, środki oraz sprzęt potrzebny do wykonania zadania.

Materiały i środki:

□ środek do dezynfekcji rąk

□ środek do dezynfekcji powierzchni

□ fartuch jednorazowy

□ rękawiczki jednorazowe

□ ręcznik jednorazowy

□ worek niebieski

□ worek czerwony

Przybory i sprzęt:

□ 2 tace

□ łóżko

□ taboret

□ stolik

□ krzesło

□ parawan

□ myjka

□ miska nerkowata

□ kosz na brudną bieliznę

□ kosz na odpady medyczne

Zadanie 2. Uporządkuj etapy wykonania procedury

Wpisz numery od 1 do 10.

□ Założenie środków ochrony indywidualnej.

□ Dezynfekcja rąk.

□ Zapewnienie intymności pacjenta.

□ Ocena stanu pacjenta.

□ Wymiecenie okruchów

□ Naciągnięcie podkładu

□ Ułożenie pacjenta w wygodnej pozycji.

□ Uprzątnięcie stanowiska.

□ Końcowa dezynfekcja rąk.

Zadanie 3. Pytania kontrolne

Dlaczego należy stosować parawan podczas wykonywania czynności?

......................................................................................

Dlaczego należy naciągać prześcieradło?

......................................................................................

Jakie są zasady ergonomii podczas zmiany pościeli?

......................................................................................

Dlaczego należy dezynfekować ręce przed i po wykonaniu procedury?

......................................................................................

Samoocena ucznia

Kryterium	Tak	Nie
Przygotowałem/am komplet materiałów	□	□
Przestrzegałem/am zasad aseptyki	□	□
Zachowałem/am bezpieczeństwo pacjenta	□	□
Stosowałem/am zasady ergonomii	□	□
Utrzymałem/am porządek na stanowisku	□	□

KARTA OBSERWACJI NAUCZYCIELA – MED.14

Słanie łóżka z pacjentem

Imię i nazwisko ucznia: ..................................................................

Data: ....................................

Maksymalna liczba punktów: 20

Kryterium oceny	Punkty
1. Przygotowanie stanowiska pracy i sprzętu	0–2
2. Dobór środków ochrony indywidualnej	0–2
3. Dezynfekcja rąk zgodnie z procedurą	0–2
4. Zapewnienie intymności pacjenta (parawan)	0–2
5. Komunikacja z pacjentem	0–2
6. Bezpieczne ułożenie pacjenta podczas czynności	0–2
7. Prawidłowe przemieszczanie w łóżku	0–2
8. Prawidłowe wymiatanie okruchów	0–2
9. Zachowanie zasad ergonomii i aseptyki	0–2
10. Uprzątnięcie stanowiska i segregacja odpadów	0–2

Skala punktowa

20–18 pkt – bardzo dobry
17–15 pkt – dobry
14–12 pkt – dostateczny
11–10 pkt – dopuszczający
9 pkt i mniej – niedostateczny

Uwagi nauczyciela

......................................................................................

Wynik końcowy

Liczba uzyskanych punktów: ............... / 20