czwartek, 18 czerwca 2026

Zestaw do zmiany pampersa z kryteriami oceniania


 

KARTA PRACY UCZNIA

Kwalifikacja: MED.14
Temat: Zmiana pieluchomajtek osobie niesamodzielnej leżącej

Imię i nazwisko ucznia: .........................................................
Data: ..................................
Klasa: ..................................

Cel ćwiczenia

Wykonanie zmiany pieluchomajtek z zachowaniem zasad higieny, bezpieczeństwa, ergonomii pracy oraz poszanowania godności podopiecznego.


Wykaz materiałów i środków

□ pieluchomajtki
□ papier toaletowy
□ 2 myjki
□ mydło
□ woda
□ chusteczki nawilżone
□ oliwka/balsam/Sudocrem
□ rękawice ochronne – 3 pary
□ fartuch ochronny foliowy
□ środek do dezynfekcji rąk
□ środek do dezynfekcji powierzchni
□ worek czerwony
□ worek niebieski

Przybory i sprzęt

□ ręcznik
□ miska
□ parawan
□ stolik przyłóżkowy
□ krzesło
□ basen
□ dzbanek
□ kosz na brudną bieliznę
□ kosz na odpady medyczne
□ 2 tace
□ termometr
□ miska nerkowata


Przebieg wykonania zadania

I. Przygotowanie stanowiska pracy

□ Umyto i zdezynfekowano ręce.
□ Założono fartuch ochronny.
□ Przygotowano sprzęt i materiały.
□ Zapewniono intymność (parawan).
□ Wyjaśniono podopiecznemu cel czynności.
□ Oceniono samopoczucie podopiecznego.

II. Wykonanie czynności higienicznych

□ Założono rękawice ochronne.
□ Zdjęto zużyte pieluchomajtki.
□ Oceniono stan skóry okolicy krocza.
□ Oczyszczono okolice intymne zgodnie z zasadami higieny.
□ Osuszono skórę.
□ Zastosowano preparat pielęgnacyjny.
□ Założono czyste pieluchomajtki.

III. Zakończenie czynności

□ Uporządkowano podopiecznego.
□ Zapewniono wygodną i bezpieczną pozycję.
□ Usunięto odpady do odpowiednich worków.
□ Zdjęto środki ochrony indywidualnej.
□ Zdezynfekowano ręce.
□ Uporządkowano stanowisko pracy.


Samoocena ucznia

KryteriumTakNie
Zachowałem/am zasady aseptyki
Zachowałem/am godność podopiecznego
Pracowałem/am ergonomicznie
Wykonałem/am czynność samodzielnie

Wnioski ucznia

..............................................................................

..............................................................................

Podpis ucznia: ............................................


KARTA OBSERWACJI NAUCZYCIELA

Kwalifikacja: MED.14
Ćwiczenie: Zmiana pieluchomajtek osobie niesamodzielnej

Imię i nazwisko ucznia: ........................................................

Skala oceniania

  • 0 pkt – nie wykonał
  • 1 pkt – wykonał z pomocą nauczyciela
  • 2 pkt – wykonał samodzielnie poprawnie

Maksymalna liczba punktów: 40

Lp.Kryterium oceny012
1Higiena rąk przed rozpoczęciem czynności
2Dobór środków ochrony indywidualnej
3Przygotowanie sprzętu i materiałów
4Organizacja stanowiska pracy
5Zapewnienie intymności podopiecznego
6Nawiązanie kontaktu z podopiecznym
7Wyjaśnienie celu wykonywanej czynności
8Prawidłowe założenie rękawic
9Bezpieczne zdjęcie zużytej pieluchy
10Ocena stanu skóry
11Mycie okolic intymnych zgodnie z procedurą
12Zachowanie kierunku mycia
13Dokładne osuszenie skóry
14Zastosowanie preparatu pielęgnacyjnego
15Prawidłowe założenie pieluchomajtek
16Zapewnienie komfortu po wykonaniu czynności
17Segregacja odpadów
18Uporządkowanie stanowiska pracy
19Dezynfekcja rąk po zakończeniu pracy
20Przestrzeganie zasad BHP i ergonomii

Podsumowanie punktów

Liczba uzyskanych punktów: ............ / 40 pkt

Proponowana ocena

PunktyOcena
38–40celujący
34–37bardzo dobry
28–33dobry
22–27dostateczny
16–21dopuszczający
0–15niedostateczny

Uwagi nauczyciela

..............................................................................

..............................................................................

Podpis nauczyciela: ............................................

środa, 17 czerwca 2026

Zestaw do mycia głowy z kryteriami oceniania

 


KARTA PRACY UCZNIA – MED.14

Temat zajęć: Mycie głowy osobie chorej w łóżku

Kwalifikacja: MED.14 

Imię i nazwisko ucznia: ......................................................

Data: ............................................

Czas wykonania: ...................................

Cel zadania

Przygotowanie stanowiska pracy oraz wykonanie mycia głowy osobie chorej zgodnie z zasadami higieny, ergonomii i bezpieczeństwa.


I. Przygotowanie do wykonania zadania

☐ Zapoznałem/am się z poleceniem.

☐ Przygotowałem/am środki ochrony indywidualnej.

☐ Zgromadziłem/am niezbędny sprzęt i materiały.

☐ Sprawdziłem/am temperaturę wody.

☐ Przygotowałem/am stanowisko pracy.

☐ Zapewniłem/am intymność i bezpieczeństwo chorego.


II. Wykaz przygotowanych materiałów

Lp.Materiały i środkiTak/Nie
1Szampon
2Odżywka (jeśli stosowana)
3Rękawiczki jednorazowe
4Fartuch ochronny
5Podkład higieniczny / folia
6Ręczniki
7Waciki do uszu
8Środek do dezynfekcji
9Worki na odpady

III. Przebieg wykonania zadania

  1. Przygotowanie stanowiska.
  2. Dezynfekcja rąk.
  3. Założenie środków ochrony indywidualnej.
  4. Poinformowanie chorego o przebiegu czynności.
  5. Ułożenie chorego w odpowiedniej pozycji.
  6. Zabezpieczenie pościeli.
  7. Ochrona uszu wacikami.
  8. Zwilżenie włosów.
  9. Umycie włosów szamponem.
  10. Dokładne spłukanie włosów.
  11. Zastosowanie odżywki (jeśli wymagana).
  12. Osuszenie włosów ręcznikiem.
  13. Wysuszenie włosów suszarką.
  14. Uczesanie włosów.
  15. Uporządkowanie stanowiska.
  16. Segregacja odpadów.
  17. Dezynfekcja sprzętu.
  18. Dokumentowanie wykonanej czynności.

IV. Samoocena ucznia

KryteriumTakNie
Wykonałem/am czynność zgodnie z procedurą
Zachowałem/am zasady BHP
Zachowałem/am zasady ergonomii
Dbałem/am o komfort chorego
Prawidłowo uporządkowałem/am stanowisko

Wnioski ucznia:

..................................................................................

..................................................................................

Podpis ucznia: ........................................


KARTA OBSERWACJI NAUCZYCIELA – MED.14

Temat: Mycie głowy osobie chorej w łóżku

Kwalifikacja: MED.14 Świadczenie usług opiekuńczo-wspierających osobie chorej i niesamodzielnej

Imię i nazwisko ucznia: ...........................................................

Data: ...................................................

Skala oceniania

  • 0 pkt – nie wykonał
  • 1 pkt – wykonał z pomocą nauczyciela
  • 2 pkt – wykonał samodzielnie, poprawnie

Maksymalna liczba punktów: 40

Lp.Kryterium oceny012
1Przygotował stanowisko pracy
2Przygotował komplet materiałów
3Zdezynfekował ręce przed zabiegiem
4Założył środki ochrony indywidualnej
5Nawiązał kontakt z podopiecznym
6Wyjaśnił przebieg czynności
7Zapewnił intymność chorego
8Prawidłowo ułożył chorego
9Zabezpieczył pościel
10Sprawdził temperaturę wody
11Zabezpieczył uszy chorego
12Prawidłowo zwilżył włosy
13Poprawnie zastosował szampon
14Dokładnie spłukał włosy
15Zastosował odżywkę (jeśli wskazana)
16Delikatnie osuszył włosy
17Wysuszył włosy zgodnie z zasadami
18Uczesał włosy
19Uporządkował stanowisko pracy
20Segregował odpady zgodnie z procedurą

Podsumowanie punktów

Uzyskana liczba punktów: ............ / 40 pkt

Proponowana ocena

PunktyOcena
38–40celujący
34–37bardzo dobry
28–33dobry
22–27dostateczny
16–21dopuszczający
0–15niedostateczny

Uwagi nauczyciela

...................................................................................

...................................................................................

Podpis nauczyciela: ...........................................................

wtorek, 16 czerwca 2026

Zestaw do toalety ciała chorego leżącego wraz z kryteriami oceniania

 



KARTA PRACY UCZNIA – MED.14

Temat: Mycie chorego w łóżku z zachowaniem zasad higieny, bezpieczeństwa i ergonomii pracy.

Imię i nazwisko ucznia: ............................................................

Data: ....................................

Klasa: ....................................

Czas wykonania zadania: ..............................


Cel zadania

Wykonanie toalety całego ciała pacjenta leżącego zgodnie z obowiązującymi procedurami, zasadami aseptyki, ergonomii i poszanowania godności chorego.


Wyposażenie stanowiska

Materiały i środki

□ rękawiczki jednorazowe
□ fartuch ochronny
□ środek do dezynfekcji rąk
□ środek do dezynfekcji sprzętu
□ mydło w płynie
□ ciepła woda
□ ręczniki jednorazowe
□ krem ochronny p/odleżynowy
□ oliwka/balsam (w razie potrzeby)
□ pasta do zębów
□ płyn do płukania ust
□ pampers
□ jednorazowy podkład
□ worki na odpady

Sprzęt i przybory

□ miska do mycia
□ miska nerkowata
□ dzbanek z wodą
□ myjki
□ ręczniki
□ szczoteczka do zębów
□ kubek
□ grzebień
□ basen
□ parawan


Przebieg wykonania zadania

Lp.CzynnośćWykonano
1Przygotowanie stanowiska pracy i sprzętu
2Higiena rąk, założenie fartucha i rękawiczek
3Zapewnienie intymności pacjenta
4Poinformowanie chorego o przebiegu czynności
5Higiena jamy ustnej
6Mycie twarzy, szyi i uszu
7Mycie kończyn górnych
8Mycie klatki piersiowej i brzucha
9Mycie kończyn dolnych
10Mycie pleców i pośladków
11Ocena skóry pod kątem odleżyn
12Higiena okolicy krocza
13Założenie czystego pampersa
14Zastosowanie preparatów pielęgnacyjnych
15Ułożenie chorego w pozycji wygodnej
16Dezynfekcja sprzętu
17Segregacja odpadów
18Higiena rąk po zakończeniu pracy

Samoocena ucznia

Oceń swoje wykonanie zadania:

KryteriumTakCzęściowoNie
Pracowałem zgodnie z zasadami BHP
Zachowałem intymność pacjenta
Prawidłowo wykonywałem kolejność mycia
Dbałem o komfort chorego
Prawidłowo dezynfekowałem sprzęt

Wnioski ucznia:

....................................................................................

....................................................................................


KARTA OBSERWACJI NAUCZYCIELA – MED.14

Temat zadania: Mycie chorego w łóżku

Imię i nazwisko ucznia: ............................................................

Data: ....................................


Arkusz obserwacji

Kryterium oceny0 pkt1 pkt2 pkt
Przygotowanie stanowiska pracy
Dobór sprzętu i środków
Higiena rąk przed rozpoczęciem czynności
Stosowanie środków ochrony indywidualnej
Zapewnienie intymności pacjenta
Komunikacja z pacjentem
Ergonomia pracy
Prawidłowa kolejność mycia ciała
Prawidłowe wykonanie higieny jamy ustnej
Prawidłowe wykonanie podmycia
Ocena stanu skóry i miejsc zagrożonych odleżynami
Zastosowanie preparatów pielęgnacyjnych
Zachowanie zasad aseptyki i antyseptyki
Prawidłowa segregacja odpadów
Dezynfekcja sprzętu po wykonaniu zadania
Uporządkowanie stanowiska pracy

Skala oceniania

  • 0 pkt – nie wykonał / wykonał nieprawidłowo
  • 1 pkt – wykonał częściowo poprawnie
  • 2 pkt – wykonał poprawnie i samodzielnie

Maksymalna liczba punktów: 32 pkt

WynikOcena
29–32 pkt6
25–28 pkt5
21–24 pkt4
17–20 pkt3
poniżej 17 pkt2

Uwagi nauczyciela

....................................................................................

....................................................................................

Podpis nauczyciela

............................................................

poniedziałek, 15 czerwca 2026

Zestaw do słania łóżka z pacjentem z kryteriami oceniania

 



KARTA PRACY UCZNIA – MED.14

Wykonanie słania łóżka z pacjentem

Imię i nazwisko ucznia: ..................................................................

Data: ..................................

Klasa: ..................................

Temat: Słanie łóżka z pacjentem zgodnie z zasadami ergonomii, aseptyki i bezpieczeństwa.

Cel ćwiczenia

Przygotowanie stanowiska pracy oraz wykonanie  słania łóżka z pacjentem leżącym zgodnie z procedurą.


Zadanie 1. Przygotowanie stanowiska pracy

Wymień materiały, środki oraz sprzęt potrzebny do wykonania zadania.

Materiały i środki:

□ środek do dezynfekcji rąk

□ środek do dezynfekcji powierzchni

□ fartuch jednorazowy

□ rękawiczki jednorazowe

□ ręcznik jednorazowy

□ worek niebieski

□ worek czerwony

Przybory i sprzęt:

□ 2 tace

□ łóżko

□ taboret

□ stolik

□ krzesło

□ parawan

□ myjka

□ miska nerkowata

□ kosz na brudną bieliznę

□ kosz na odpady medyczne


Zadanie 2. Uporządkuj etapy wykonania procedury

Wpisz numery od 1 do 10.

□ Założenie środków ochrony indywidualnej.

□ Dezynfekcja rąk.

□ Zapewnienie intymności pacjenta.

□ Ocena stanu pacjenta.

□ Wymiecenie okruchów 

□ Naciągnięcie podkładu

□ Ułożenie pacjenta w wygodnej pozycji.

□ Uprzątnięcie stanowiska.

□ Końcowa dezynfekcja rąk.


Zadanie 3. Pytania kontrolne

  1. Dlaczego należy stosować parawan podczas wykonywania czynności?

......................................................................................

......................................................................................

  1. Dlaczego należy naciągać prześcieradło?

......................................................................................

  1. Jakie są zasady ergonomii podczas zmiany pościeli?

......................................................................................

......................................................................................

  1. Dlaczego należy dezynfekować ręce przed i po wykonaniu procedury?

......................................................................................

......................................................................................


Samoocena ucznia

KryteriumTakNie
Przygotowałem/am komplet materiałów
Przestrzegałem/am zasad aseptyki
Zachowałem/am bezpieczeństwo pacjenta
Stosowałem/am zasady ergonomii
Utrzymałem/am porządek na stanowisku

KARTA OBSERWACJI NAUCZYCIELA – MED.14

Słanie łóżka z pacjentem

Imię i nazwisko ucznia: ..................................................................

Data: ....................................

Maksymalna liczba punktów: 20

Kryterium ocenyPunkty
1. Przygotowanie stanowiska pracy i sprzętu0–2
2. Dobór środków ochrony indywidualnej0–2
3. Dezynfekcja rąk zgodnie z procedurą0–2
4. Zapewnienie intymności pacjenta (parawan)0–2
5. Komunikacja z pacjentem0–2
6. Bezpieczne ułożenie pacjenta podczas czynności0–2
7. Prawidłowe przemieszczanie w łóżku0–2
8. Prawidłowe wymiatanie okruchów0–2
9. Zachowanie zasad ergonomii i aseptyki0–2
10. Uprzątnięcie stanowiska i segregacja odpadów0–2

Skala punktowa

  • 20–18 pkt – bardzo dobry
  • 17–15 pkt – dobry
  • 14–12 pkt – dostateczny
  • 11–10 pkt – dopuszczający
  • 9 pkt i mniej – niedostateczny

Uwagi nauczyciela

......................................................................................

......................................................................................

......................................................................................

Wynik końcowy

Liczba uzyskanych punktów: ............... / 20

Zestaw do zmiany bielizny pościelowej z kryteriami oceniania


 

KARTA PRACY – ZMIANA BIELIZNY POŚCIELOWEJ

Imię i nazwisko: ______________________    Data: __________
Ocena: __________

1. Przygotowanie stanowiska pracy

☐ Przygotowano sprzęt i materiały.

☐ Zapewniono intymność pacjenta (parawan).

☐ Zdezynfekowano ręce.

☐ Założono fartuch i rękawiczki.

2. Przygotowanie bielizny pościelowej

☐ Poszewki na poduszki ułożone na górze.

☐ Prześcieradło złożone w literę „S”.

☐ Podkład płócienny i gumowy prawidłowo złożone.

☐ Poszwa na koc przygotowana.

3. Wykonanie czynności

☐ Usunięto brudną bieliznę zgodnie z zasadami.

☐ Brudną bieliznę umieszczono w odpowiednim worku.

☐ Założono czystą bieliznę pościelową.

☐ Pościel ułożono estetycznie i bez zagnieceń.

☐ Utrzymano bezpieczeństwo i komfort pacjenta.

4. Zakończenie pracy

☐ Uporządkowano stanowisko.

☐ Odpady usunięto do właściwych pojemników.

☐ Zdjęto środki ochrony indywidualnej.

☐ Zdezynfekowano ręce.

Miejsce na uwagi nauczyciela




__________________________________________


KARTA PRACY – ZMIANA BIELIZNY POŚCIELOWEJ (MED.14)

Imię i nazwisko: _____________________________

Data: _______________   Klasa/Grupa: __________________

Maksymalna liczba punktów: 30

Lp.

Kryterium oceny

Pkt.

Uzyskano

1

Przygotowanie stanowiska pracy i sprzętu

2

 

2

Przygotowanie środków ochrony indywidualnej

2

 

3

Dezynfekcja rąk przed rozpoczęciem czynności

2

 

4

Zapewnienie intymności pacjenta

2

 

5

Prawidłowe przygotowanie czystej bielizny pościelowej

3

 

6

Prawidłowe usunięcie brudnej bielizny

3

 

7

Zachowanie zasad aseptyki i bezpieczeństwa

4

 

8

Prawidłowe założenie prześcieradła

2

 

9

Prawidłowe założenie podkładów

2

 

10

Prawidłowe założenie poszew i poszewek

2

 

11

Estetyczne przygotowanie łóżka

2

 

12

Segregacja odpadów i bielizny

2

 

13

Uporządkowanie stanowiska po zakończeniu pracy

1

 

14

Dezynfekcja rąk po zakończeniu czynności

1

 

 

Suma punktów: ______ / 30

Wynik procentowy: __________ %

Ocena: _____________________

 

Uwagi egzaminatora / nauczyciela




____________________________________________


Zestaw do zmiany pampersa z kryteriami oceniania

  KARTA PRACY UCZNIA Kwalifikacja: MED.14 Temat: Zmiana pieluchomajtek osobie niesamodzielnej leżącej Imię i nazwisko ucznia: ...........