Pokazywanie postów oznaczonych etykietą algorytmy OM. Pokaż wszystkie posty

niedziela, 21 czerwca 2026

Zestaw do karmienia chorego przez sondę (zgłębnik) z kryteriami oceniania

KARTA PRACY UCZNIA – MED.14

Kwalifikacja: MED.14
Temat zadania: Karmienie pacjenta przez zgłębnik (sondę) do żołądka
Imię i nazwisko ucznia: ......................................................
Data: ...............................
Czas wykonania: ................. min

Cel zadania

Przygotowanie stanowiska pracy oraz bezpieczne wykonanie karmienia pacjenta przez zgłębnik żołądkowy zgodnie z zasadami higieny, aseptyki i bezpieczeństwa.

I. Przygotowanie materiałów i sprzętu

Przygotuj:

□ pokarm 300 ml (ok. 30°C)
□ 2 strzykawki Janeta 100 ml
□ wodę do przepłukania sondy
□ ciepłą wodę do ogrzania pokarmu
□ serwetkę/ręcznik jednorazowy
□ śliniak
□ ligninę lub ręcznik jednorazowy
□ fartuch ochronny
□ gaziki
□ rękawiczki jednorazowe
□ zestaw do toalety jamy ustnej
□ worki: czerwony, niebieski, czarny
□ środek do dezynfekcji rąk
□ środek do dezynfekcji powierzchni

II. Przygotowanie stanowiska

□ przygotowano tacę zabiegową
□ przygotowano kubki i dzbanek
□ przygotowano miseczkę do ogrzania pokarmu
□ przygotowano termometr do kontroli temperatury
□ przygotowano stetoskop
□ przygotowano pean (zacisk)
□ przygotowano miski nerkowate
□ ustawiono parawan
□ przygotowano pojemniki na odpady

III. Wykonanie zadania

Zdezynfekuj ręce.
□ wykonano
Przedstaw się pacjentowi i wyjaśnij cel zabiegu.
□ wykonano
Zapewnij intymność pacjenta.
□ wykonano
Ułóż pacjenta w pozycji wysokiej lub półwysokiej.
□ wykonano
Załóż fartuch i rękawiczki.
□ wykonano
Sprawdź temperaturę pokarmu.
□ wykonano
Oceń położenie zgłębnika.
□ wykonano
Przepłucz sondę wodą.
□ wykonano
Podawaj pokarm powoli porcjami.
□ wykonano
Obserwuj samopoczucie pacjenta podczas karmienia.
□ wykonano
Po zakończeniu podawania pokarmu przepłucz sondę.
□ wykonano
Zamknij zgłębnik.
□ wykonano
Ułóż pacjenta wygodnie.
□ wykonano
Wykonaj toaletę jamy ustnej (jeżeli wymagana).
□ wykonano
Uporządkuj stanowisko pracy.
□ wykonano
Segreguj odpady zgodnie z procedurą.
□ wykonano
Zdejmij rękawiczki i zdezynfekuj ręce.
□ wykonano

IV. Samoocena ucznia

Czy zachowano zasady aseptyki?

□ Tak □ Nie

Czy pokarm został podany bezpiecznie?

□ Tak □ Nie

Czy pacjent miał zapewniony komfort i bezpieczeństwo?

□ Tak □ Nie

Uwagi ucznia:

..............................................................................

KARTA OBSERWACJI NAUCZYCIELA – MED.14

Temat: Karmienie chorego przez zgłębnik do żołądka
Imię i nazwisko ucznia: ................................................
Data: ....................................

Kryteria oceny

Lp.	Czynność	Punkty
1	Przygotowanie wszystkich materiałów i sprzętu	0–5
2	Higiena rąk przed wykonaniem zadania	0–2
3	Przygotowanie stanowiska pracy	0–3
4	Zapewnienie intymności pacjenta	0–2
5	Nawiązanie kontaktu z pacjentem i wyjaśnienie celu zabiegu	0–2
6	Prawidłowe ułożenie pacjenta	0–3
7	Założenie środków ochrony indywidualnej	0–2
8	Kontrola temperatury pokarmu	0–2
9	Ocena położenia zgłębnika	0–5
10	Prawidłowe przepłukanie sondy przed karmieniem	0–3
11	Prawidłowa technika podawania pokarmu	0–10
12	Obserwacja pacjenta podczas zabiegu	0–3
13	Przepłukanie sondy po karmieniu	0–3
14	Zabezpieczenie zgłębnika po zakończeniu	0–2
15	Wykonanie toalety jamy ustnej	0–3
16	Uporządkowanie stanowiska pracy	0–3
17	Prawidłowa segregacja odpadów	0–5
18	Dezynfekcja rąk po zakończeniu czynności	0–2
19	Przestrzeganie zasad BHP, ergonomii i aseptyki	0–10
20	Organizacja pracy i płynność wykonania zadania	0–5

Maksymalna liczba punktów: 75

Ocena końcowa

Wynik	Ocena
71–75 pkt	6
63–70 pkt	5
55–62 pkt	4
45–54 pkt	3
0–44 pkt	2

Liczba uzyskanych punktów: ............ / 75

Ocena: ................

Uwagi nauczyciela:

..............................................................................

Podpis nauczyciela: ..........................................................

Podpis ucznia: ..............................................................

sobota, 20 czerwca 2026

Zestaw do zmiany okładu chłodzącego z kryteriami oceniania

KARTA PRACY UCZNIA

MED.14 – Zmiana okładu chłodzącego

Imię i nazwisko ucznia: ................................................................

Data: ........................................

Klasa: ........................................

Temat

Wykonanie zmiany okładu chłodzącego u pacjenta zgodnie z procedurą i zasadami aseptyki.

Cel zabiegu

Obniżenie temperatury ciała pacjenta oraz zapewnienie komfortu i złagodzenie dolegliwości.

Materiały i środki

□ chłodna woda do 18°C (z lodem do 10°C)

□ rękawiczki jednorazowe

□ dwie warstwy gazy lub flaneli

□ fartuch ochronny

□ podkład higieniczny

□ ręczniki jednorazowe

□ środek do dezynfekcji rąk

□ środek do dezynfekcji powierzchni

□ worki: czerwony i niebieski

Przybory i sprzęt

□ termometr

□ ręcznik

□ dzbanek

□ miska

□ miska nerkowata

□ tace (2 szt.)

□ stolik zabiegowy

□ taboret

□ krzesło

□ parawan

□ wózek

□ kosz na brudną bieliznę

□ kosz na odpady medyczne

Przebieg wykonania zadania

1. Przygotowanie stanowiska pracy

□ przygotowano sprzęt i materiały

□ zabezpieczono intymność pacjenta

□ zdezynfekowano ręce

Uwagi:
....................................................................

2. Przygotowanie pacjenta

□ przedstawiono się pacjentowi

□ poinformowano o celu zabiegu

□ uzyskano zgodę pacjenta

□ oceniono stan pacjenta

□ zmierzono temperaturę

Wynik temperatury: .................... °C

3. Wykonanie procedury

□ założono środki ochrony indywidualnej

□ usunięto zużyty okład

□ oceniono stan skóry

□ przygotowano nowy okład

□ zastosowano wodę o odpowiedniej temperaturze

□ prawidłowo założono okład

□ zapewniono komfort pacjenta

4. Zakończenie procedury

□ usunięto zużyty materiał

□ posegregowano odpady

□ zdezynfekowano sprzęt

□ uporządkowano stanowisko

□ zdjęto rękawiczki

□ wykonano higienę rąk

5. Ocena efektu

Temperatura po zabiegu: ............... °C

Stan pacjenta po zabiegu:

....................................................................

Samoocena ucznia

Kryterium	Tak	Nie
Przestrzegałem zasad aseptyki	□	□
Zachowałem bezpieczeństwo pacjenta	□	□
Prawidłowo wykonałem zabieg	□	□
Potrafię samodzielnie wykonać procedurę	□	□

Podpis ucznia: .....................................

KARTA OBSERWACJI NAUCZYCIELA

MED.14 – Zmiana okładu chłodzącego

Uczeń: ....................................................................

Data: ....................................................................

Maksymalna liczba punktów: 30 pkt

Próg zaliczenia: 75% = 23 pkt

Lp.	Kryterium oceny	Punkty
1	Przygotowanie stanowiska pracy	0–2
2	Dobór materiałów i sprzętu	0–2
3	Higiena rąk przed zabiegiem	0–2
4	Zastosowanie środków ochrony indywidualnej	0–2
5	Zapewnienie intymności pacjenta	0–1
6	Nawiązanie kontaktu z pacjentem	0–1
7	Wyjaśnienie celu zabiegu	0–1
8	Uzyskanie zgody pacjenta	0–1
9	Ocena stanu pacjenta	0–1
10	Prawidłowy pomiar temperatury	0–2
11	Bezpieczne usunięcie starego okładu	0–2
12	Ocena skóry w miejscu zabiegu	0–1
13	Przygotowanie nowego okładu	0–2
14	Zachowanie właściwej temperatury okładu	0–2
15	Prawidłowe założenie okładu	0–2
16	Zapewnienie komfortu pacjenta	0–1
17	Segregacja odpadów medycznych	0–2
18	Dezynfekcja sprzętu i powierzchni	0–2
19	Higiena rąk po zabiegu	0–2
20	Dokumentowanie wykonanych czynności	0–1

Suma punktów

Uzyskano: ............... / 30 pkt

Wynik

□ Zaliczono

□ Nie zaliczono

Kryteria oceniania

Wynik	Ocena
29–30 pkt	celujący (6)
27–28 pkt	bardzo dobry (5)
24–26 pkt	dobry (4)
23 pkt	dostateczny (3)
poniżej 23 pkt	niezaliczono

Uwagi nauczyciela

....................................................................

Podpis nauczyciela: .....................................

piątek, 19 czerwca 2026

Zestaw do inhalacji(nebulizacji) z kryteriami oceniania

KARTA PRACY UCZNIA

Kwalifikacja: MED.14
Temat: Podawanie leków wziewnych za pomocą inhalatora elektrycznego (nebulizacja)
Imię i nazwisko ucznia: .............................................................
Data: ...............................

Cel ćwiczenia

Przygotowanie stanowiska pracy oraz wykonanie nebulizacji zgodnie z obowiązującymi zasadami bezpieczeństwa i procedurami.

Zadanie 1. Uzupełnij zdania

Nebulizacja polega na podawaniu leku drogą ________________________.
Do rozcieńczenia niektórych leków stosuje się roztwór ________________________.
Po zastosowaniu glikokortykosteroidów należy ________________________ jamę ustną.
Podczas wykonywania zabiegu należy stosować środki ________________________.

(4 pkt)

Zadanie 2. Wymień materiały potrzebne do wykonania nebulizacji

..................................................................................
..................................................................................
..................................................................................
..................................................................................
..................................................................................
..................................................................................
..................................................................................
..................................................................................

(8 pkt)

Zadanie 3. Uporządkuj etapy zabiegu

Wpisz numery od 1 do 8.

□ Poinformowanie pacjenta o przebiegu zabiegu.

□ Umycie i dezynfekcja rąk.

□ Ułożenie pacjenta w pozycji wysokiej lub półwysokiej.

□ Przygotowanie leku zgodnie ze zleceniem.

□ Podłączenie nebulizatora.

□ Założenie maski lub podanie ustnika.

□ Obserwacja pacjenta podczas zabiegu.

□ Uporządkowanie stanowiska i dokumentacja.

(8 pkt)

Zadanie 4. Prawda/Fałsz

Stwierdzenie	P	F
Nebulizację można wykonywać w pozycji leżącej.	□	□
Przed zabiegiem należy sprawdzić tożsamość pacjenta.	□	□
Po zabiegu nie ma potrzeby mycia elementów nebulizatora.	□	□
Pacjent powinien oddychać spokojnie podczas inhalacji.	□	□
Po zakończeniu zabiegu należy ocenić samopoczucie pacjenta.	□	□

(5 pkt)

Zadanie 5. Samoocena ucznia

Oceń swoje przygotowanie do wykonania zabiegu.

Umiejętność	Tak	Częściowo	Nie
Potrafię przygotować sprzęt	□	□	□
Potrafię przygotować lek	□	□	□
Znam zasady BHP	□	□	□
Potrafię obserwować pacjenta	□	□	□
Potrafię uporządkować stanowisko	□	□	□

Liczba punktów: ............ / 25

KARTA OBSERWACJI NAUCZYCIELA

Kwalifikacja: MED.14
Temat: Wykonanie nebulizacji
Imię i nazwisko ucznia: .............................................................
Data: ...............................

Kryteria oceny

Lp.	Czynność podlegająca ocenie	Punkty
1	Przygotował stanowisko pracy	0–2
2	Zgromadził wszystkie potrzebne materiały	0–2
3	Przestrzegał zasad higieny rąk	0–2
4	Zastosował środki ochrony indywidualnej	0–2
5	Sprawdził zlecenie i przygotował lek	0–3
6	Prawidłowo przygotował nebulizator	0–3
7	Poinformował pacjenta o przebiegu zabiegu	0–2
8	Zapewnił pacjentowi komfort i intymność	0–2
9	Prawidłowo założył maskę / podał ustnik	0–2
10	Monitorował stan pacjenta podczas zabiegu	0–3
11	Prawidłowo zakończył zabieg	0–2
12	Polecił płukanie jamy ustnej po inhalacji	0–2
13	Uporządkował stanowisko pracy	0–2
14	Posegregował odpady zgodnie z procedurą	0–2
15	Zachował zasady bezpieczeństwa przez cały czas wykonywania zadania	0–3

Maksymalna liczba punktów: 34

Skala ocen

Punkty	Ocena
32–34	6
28–31	5
23–27	4
18–22	3
poniżej 18	2

Uwagi nauczyciela

....................................................................................................

Liczba uzyskanych punktów: ............ / 34

Ocena: ........................

Podpis nauczyciela: ...............................................

wtorek, 16 czerwca 2026

Zestaw do toalety ciała chorego leżącego wraz z kryteriami oceniania

KARTA PRACY UCZNIA – MED.14

Temat: Mycie chorego w łóżku z zachowaniem zasad higieny, bezpieczeństwa i ergonomii pracy.

Imię i nazwisko ucznia: ............................................................

Data: ....................................

Klasa: ....................................

Czas wykonania zadania: ..............................

Cel zadania

Wykonanie toalety całego ciała pacjenta leżącego zgodnie z obowiązującymi procedurami, zasadami aseptyki, ergonomii i poszanowania godności chorego.

Wyposażenie stanowiska

Materiały i środki

□ rękawiczki jednorazowe
□ fartuch ochronny
□ środek do dezynfekcji rąk
□ środek do dezynfekcji sprzętu
□ mydło w płynie
□ ciepła woda
□ ręczniki jednorazowe
□ krem ochronny p/odleżynowy
□ oliwka/balsam (w razie potrzeby)
□ pasta do zębów
□ płyn do płukania ust
□ pampers
□ jednorazowy podkład
□ worki na odpady

Sprzęt i przybory

□ miska do mycia
□ miska nerkowata
□ dzbanek z wodą
□ myjki
□ ręczniki
□ szczoteczka do zębów
□ kubek
□ grzebień
□ basen
□ parawan

Przebieg wykonania zadania

Lp.	Czynność	Wykonano
1	Przygotowanie stanowiska pracy i sprzętu	□
2	Higiena rąk, założenie fartucha i rękawiczek	□
3	Zapewnienie intymności pacjenta	□
4	Poinformowanie chorego o przebiegu czynności	□
5	Higiena jamy ustnej	□
6	Mycie twarzy, szyi i uszu	□
7	Mycie kończyn górnych	□
8	Mycie klatki piersiowej i brzucha	□
9	Mycie kończyn dolnych	□
10	Mycie pleców i pośladków	□
11	Ocena skóry pod kątem odleżyn	□
12	Higiena okolicy krocza	□
13	Założenie czystego pampersa	□
14	Zastosowanie preparatów pielęgnacyjnych	□
15	Ułożenie chorego w pozycji wygodnej	□
16	Dezynfekcja sprzętu	□
17	Segregacja odpadów	□
18	Higiena rąk po zakończeniu pracy	□

Samoocena ucznia

Oceń swoje wykonanie zadania:

Kryterium	Tak	Częściowo	Nie
Pracowałem zgodnie z zasadami BHP	□	□	□
Zachowałem intymność pacjenta	□	□	□
Prawidłowo wykonywałem kolejność mycia	□	□	□
Dbałem o komfort chorego	□	□	□
Prawidłowo dezynfekowałem sprzęt	□	□	□

Wnioski ucznia:

....................................................................................

KARTA OBSERWACJI NAUCZYCIELA – MED.14

Temat zadania: Mycie chorego w łóżku

Imię i nazwisko ucznia: ............................................................

Data: ....................................

Arkusz obserwacji

Kryterium oceny	0 pkt	1 pkt	2 pkt
Przygotowanie stanowiska pracy	□	□	□
Dobór sprzętu i środków	□	□	□
Higiena rąk przed rozpoczęciem czynności	□	□	□
Stosowanie środków ochrony indywidualnej	□	□	□
Zapewnienie intymności pacjenta	□	□	□
Komunikacja z pacjentem	□	□	□
Ergonomia pracy	□	□	□
Prawidłowa kolejność mycia ciała	□	□	□
Prawidłowe wykonanie higieny jamy ustnej	□	□	□
Prawidłowe wykonanie podmycia	□	□	□
Ocena stanu skóry i miejsc zagrożonych odleżynami	□	□	□
Zastosowanie preparatów pielęgnacyjnych	□	□	□
Zachowanie zasad aseptyki i antyseptyki	□	□	□
Prawidłowa segregacja odpadów	□	□	□
Dezynfekcja sprzętu po wykonaniu zadania	□	□	□
Uporządkowanie stanowiska pracy	□	□	□

Skala oceniania

0 pkt – nie wykonał / wykonał nieprawidłowo
1 pkt – wykonał częściowo poprawnie
2 pkt – wykonał poprawnie i samodzielnie

Maksymalna liczba punktów: 32 pkt

Wynik	Ocena
29–32 pkt	6
25–28 pkt	5
21–24 pkt	4
17–20 pkt	3
poniżej 17 pkt	2

Uwagi nauczyciela

....................................................................................

Podpis nauczyciela

............................................................

poniedziałek, 15 czerwca 2026

Zestaw do słania łóżka z pacjentem z kryteriami oceniania

KARTA PRACY UCZNIA – MED.14

Wykonanie słania łóżka z pacjentem

Imię i nazwisko ucznia: ..................................................................

Data: ..................................

Klasa: ..................................

Temat: Słanie łóżka z pacjentem zgodnie z zasadami ergonomii, aseptyki i bezpieczeństwa.

Cel ćwiczenia

Przygotowanie stanowiska pracy oraz wykonanie słania łóżka z pacjentem leżącym zgodnie z procedurą.

Zadanie 1. Przygotowanie stanowiska pracy

Wymień materiały, środki oraz sprzęt potrzebny do wykonania zadania.

Materiały i środki:

□ środek do dezynfekcji rąk

□ środek do dezynfekcji powierzchni

□ fartuch jednorazowy

□ rękawiczki jednorazowe

□ ręcznik jednorazowy

□ worek niebieski

□ worek czerwony

Przybory i sprzęt:

□ 2 tace

□ łóżko

□ taboret

□ stolik

□ krzesło

□ parawan

□ myjka

□ miska nerkowata

□ kosz na brudną bieliznę

□ kosz na odpady medyczne

Zadanie 2. Uporządkuj etapy wykonania procedury

Wpisz numery od 1 do 10.

□ Założenie środków ochrony indywidualnej.

□ Dezynfekcja rąk.

□ Zapewnienie intymności pacjenta.

□ Ocena stanu pacjenta.

□ Wymiecenie okruchów

□ Naciągnięcie podkładu

□ Ułożenie pacjenta w wygodnej pozycji.

□ Uprzątnięcie stanowiska.

□ Końcowa dezynfekcja rąk.

Zadanie 3. Pytania kontrolne

Dlaczego należy stosować parawan podczas wykonywania czynności?

......................................................................................

Dlaczego należy naciągać prześcieradło?

......................................................................................

Jakie są zasady ergonomii podczas zmiany pościeli?

......................................................................................

Dlaczego należy dezynfekować ręce przed i po wykonaniu procedury?

......................................................................................

Samoocena ucznia

Kryterium	Tak	Nie
Przygotowałem/am komplet materiałów	□	□
Przestrzegałem/am zasad aseptyki	□	□
Zachowałem/am bezpieczeństwo pacjenta	□	□
Stosowałem/am zasady ergonomii	□	□
Utrzymałem/am porządek na stanowisku	□	□

KARTA OBSERWACJI NAUCZYCIELA – MED.14

Słanie łóżka z pacjentem

Imię i nazwisko ucznia: ..................................................................

Data: ....................................

Maksymalna liczba punktów: 20

Kryterium oceny	Punkty
1. Przygotowanie stanowiska pracy i sprzętu	0–2
2. Dobór środków ochrony indywidualnej	0–2
3. Dezynfekcja rąk zgodnie z procedurą	0–2
4. Zapewnienie intymności pacjenta (parawan)	0–2
5. Komunikacja z pacjentem	0–2
6. Bezpieczne ułożenie pacjenta podczas czynności	0–2
7. Prawidłowe przemieszczanie w łóżku	0–2
8. Prawidłowe wymiatanie okruchów	0–2
9. Zachowanie zasad ergonomii i aseptyki	0–2
10. Uprzątnięcie stanowiska i segregacja odpadów	0–2

Skala punktowa

20–18 pkt – bardzo dobry
17–15 pkt – dobry
14–12 pkt – dostateczny
11–10 pkt – dopuszczający
9 pkt i mniej – niedostateczny

Uwagi nauczyciela

......................................................................................

Wynik końcowy

Liczba uzyskanych punktów: ............... / 20

Zestaw do zmiany bielizny pościelowej z kryteriami oceniania

KARTA PRACY – ZMIANA BIELIZNY POŚCIELOWEJ

Imię i nazwisko: ______________________ Data: __________
Ocena: __________

1. Przygotowanie stanowiska pracy

☐ Przygotowano sprzęt i materiały.

☐ Zapewniono intymność pacjenta (parawan).

☐ Zdezynfekowano ręce.

☐ Założono fartuch i rękawiczki.

2. Przygotowanie bielizny pościelowej

☐ Poszewki na poduszki ułożone na górze.

☐ Prześcieradło złożone w literę „S”.

☐ Podkład płócienny i gumowy prawidłowo złożone.

☐ Poszwa na koc przygotowana.

3. Wykonanie czynności

☐ Usunięto brudną bieliznę zgodnie z zasadami.

☐ Brudną bieliznę umieszczono w odpowiednim worku.

☐ Założono czystą bieliznę pościelową.

☐ Pościel ułożono estetycznie i bez zagnieceń.

☐ Utrzymano bezpieczeństwo i komfort pacjenta.

4. Zakończenie pracy

☐ Uporządkowano stanowisko.

☐ Odpady usunięto do właściwych pojemników.

☐ Zdjęto środki ochrony indywidualnej.

☐ Zdezynfekowano ręce.

Miejsce na uwagi nauczyciela

__________________________________________

KARTA PRACY – ZMIANA BIELIZNY POŚCIELOWEJ (MED.14)

Imię i nazwisko: _____________________________

Data: _______________ Klasa/Grupa: __________________

Maksymalna liczba punktów: 30

Lp.	Kryterium oceny	Pkt.	Uzyskano
1	Przygotowanie stanowiska pracy i sprzętu	2
2	Przygotowanie środków ochrony indywidualnej	2
3	Dezynfekcja rąk przed rozpoczęciem czynności	2
4	Zapewnienie intymności pacjenta	2
5	Prawidłowe przygotowanie czystej bielizny pościelowej	3
6	Prawidłowe usunięcie brudnej bielizny	3
7	Zachowanie zasad aseptyki i bezpieczeństwa	4
8	Prawidłowe założenie prześcieradła	2
9	Prawidłowe założenie podkładów	2
10	Prawidłowe założenie poszew i poszewek	2
11	Estetyczne przygotowanie łóżka	2
12	Segregacja odpadów i bielizny	2
13	Uporządkowanie stanowiska po zakończeniu pracy	1
14	Dezynfekcja rąk po zakończeniu czynności	1

Suma punktów: ______ / 30

Wynik procentowy: __________ %

Ocena: _____________________

Uwagi egzaminatora / nauczyciela

____________________________________________